Formador

Isabel Martins Domingos Campos

Destinatários

Docentes e Técnicos Superiores do Agrupamento de Escolas D. Afonso III, Faro

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Docentes e Técnicos Superiores do Agrupamento de Escolas D. Afonso III, Faro. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Enquadramento

- Dar visibilidade aos projetos pedagógicos implementados, evidenciando processos, resultados e impacto nas aprendizagens dos alunos. - Estimular a reflexão crítica sobre as práticas desenvolvidas, identificando sucessos, dificuldades e oportunidades de melhoria. - Fomentar a partilha de experiências e o trabalho colaborativo entre docentes de diferentes áreas disciplinares. - Promover a inovação pedagógica, incentivando a adoção e adaptação de metodologias, estratégias e recursos apresentados. - Reforçar o desenvolvimento profissional docente, valorizando a aprendizagem entre pares. - Criar um espaço de diálogo que contribua para a melhoria contínua das práticas educativas do agrupamento.

Objetivos

- Dar visibilidade aos projetos pedagógicos implementados, evidenciando processos, resultados e impacto nas aprendizagens dos alunos. - Estimular a reflexão crítica sobre as práticas desenvolvidas, identificando sucessos, dificuldades e oportunidades de melhoria. - Fomentar a partilha de experiências e o trabalho colaborativo entre docentes de diferentes áreas disciplinares. - Promover a inovação pedagógica, incentivando a adoção e adaptação de metodologias, estratégias e recursos apresentados. - Reforçar o desenvolvimento profissional docente, valorizando a aprendizagem entre pares. - Criar um espaço de diálogo que contribua para a melhoria contínua das práticas educativas do agrupamento.

Conteúdos

1. Planeamento, desenvolvimento e avaliação de projetos interdisciplinares. 2. Partilha de práticas e construção colaborativa de recursos pedagógicos. 3. Parcerias educativas como potenciadoras da inovação e do sucesso escolar. 4. Articulação escola-família-comunidade na promoção de uma educação inclusiva e participativa. 5. Promoção de competências socioemocionais.

Formador

Hugo Vasques do Nascimento de Neto Lopes

Destinatários

Pessoal não docente;

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Dr Francisco Fernandes Lopes e Centro de Formação Ria Formosa

Enquadramento

● Compreender a importância da comunicação institucional no contexto profissional; ● Desenvolver competências de comunicação assertiva e relacional; ● Promover práticas de comunicação adequadas às estruturas organizacionais; ● Reforçar atitudes de profissionalismo, cooperação e respeito hierárquico; ● Melhorar a gestão de conflitos e a comunicação em equipa.

Conteúdos

- Teorias da comunicação - Comunicação organizacional - Psicologia da comunicação - Relações interpessoais - Ética e deontologia profissional - Liderança e hierarquias organizacionais - Comunicação em contexto escolar

Observações

Bibliografia de Apoio ● Chiavenato, I. (2025). Gestão de Pessoas: O novo papel da gestão do talento humano (6.ª ed.). Atlas. ● Robbins, S. P., Judge, T. A., & Campbell, T. T. (2020). Comportamento Organizacional (18.ª ed.). Pearson. ● Goleman, D. (2012). Inteligência Emocional (2.ª ed.). Temas e Debates. (Nota: Em formato de bolso, a edição da Objetiva de 2011/2012 também é muito citada). ● Covey, S. R. (2019). Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes (83.ª ed.). BestSeller.

Formador

Hugo Vasques do Nascimento de Neto Lopes

Destinatários

Pessoal não docente;

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Dr Francisco Fernandes Lopes e Centro de Formação Ria Formosa

Enquadramento

● Compreender a importância da comunicação institucional no contexto profissional; ● Desenvolver competências de comunicação assertiva e relacional; ● Promover práticas de comunicação adequadas às estruturas organizacionais; ● Reforçar atitudes de profissionalismo, cooperação e respeito hierárquico; ● Melhorar a gestão de conflitos e a comunicação em equipa.

Conteúdos

- Teorias da comunicação - Comunicação organizacional - Psicologia da comunicação - Relações interpessoais - Ética e deontologia profissional - Liderança e hierarquias organizacionais - Comunicação em contexto escolar

Observações

Bibliografia de Apoio ● Chiavenato, I. (2025). Gestão de Pessoas: O novo papel da gestão do talento humano (6.ª ed.). Atlas. ● Robbins, S. P., Judge, T. A., & Campbell, T. T. (2020). Comportamento Organizacional (18.ª ed.). Pearson. ● Goleman, D. (2012). Inteligência Emocional (2.ª ed.). Temas e Debates. (Nota: Em formato de bolso, a edição da Objetiva de 2011/2012 também é muito citada). ● Covey, S. R. (2019). Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes (83.ª ed.). BestSeller.

Formador

Hugo Vasques do Nascimento de Neto Lopes

Destinatários

Pessoal não docente;

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Dr Francisco Fernandes Lopes e Centro de Formação Ria Formosa

Enquadramento

● Compreender a importância da comunicação institucional no contexto profissional; ● Desenvolver competências de comunicação assertiva e relacional; ● Promover práticas de comunicação adequadas às estruturas organizacionais; ● Reforçar atitudes de profissionalismo, cooperação e respeito hierárquico; ● Melhorar a gestão de conflitos e a comunicação em equipa.

Conteúdos

- Teorias da comunicação - Comunicação organizacional - Psicologia da comunicação - Relações interpessoais - Ética e deontologia profissional - Liderança e hierarquias organizacionais - Comunicação em contexto escolar

Observações

Bibliografia de Apoio ● Chiavenato, I. (2025). Gestão de Pessoas: O novo papel da gestão do talento humano (6.ª ed.). Atlas. ● Robbins, S. P., Judge, T. A., & Campbell, T. T. (2020). Comportamento Organizacional (18.ª ed.). Pearson. ● Goleman, D. (2012). Inteligência Emocional (2.ª ed.). Temas e Debates. (Nota: Em formato de bolso, a edição da Objetiva de 2011/2012 também é muito citada). ● Covey, S. R. (2019). Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes (83.ª ed.). BestSeller.

Formador

Hugo Vasques do Nascimento de Neto Lopes

Destinatários

Pessoal não docente;

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Dr Francisco Fernandes Lopes e Centro de Formação Ria Formosa

Enquadramento

● Compreender a importância da comunicação institucional no contexto profissional; ● Desenvolver competências de comunicação assertiva e relacional; ● Promover práticas de comunicação adequadas às estruturas organizacionais; ● Reforçar atitudes de profissionalismo, cooperação e respeito hierárquico; ● Melhorar a gestão de conflitos e a comunicação em equipa.

Conteúdos

- Teorias da comunicação - Comunicação organizacional - Psicologia da comunicação - Relações interpessoais - Ética e deontologia profissional - Liderança e hierarquias organizacionais - Comunicação em contexto escolar

Observações

Bibliografia de Apoio ● Chiavenato, I. (2025). Gestão de Pessoas: O novo papel da gestão do talento humano (6.ª ed.). Atlas. ● Robbins, S. P., Judge, T. A., & Campbell, T. T. (2020). Comportamento Organizacional (18.ª ed.). Pearson. ● Goleman, D. (2012). Inteligência Emocional (2.ª ed.). Temas e Debates. (Nota: Em formato de bolso, a edição da Objetiva de 2011/2012 também é muito citada). ● Covey, S. R. (2019). Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes (83.ª ed.). BestSeller.

Formador

Hugo Vasques do Nascimento de Neto Lopes

Destinatários

Pessoal não docente;

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Dr Francisco Fernandes Lopes e Centro de Formação Ria Formosa

Enquadramento

● Compreender a importância da comunicação institucional no contexto profissional; ● Desenvolver competências de comunicação assertiva e relacional; ● Promover práticas de comunicação adequadas às estruturas organizacionais; ● Reforçar atitudes de profissionalismo, cooperação e respeito hierárquico; ● Melhorar a gestão de conflitos e a comunicação em equipa.

Conteúdos

- Teorias da comunicação - Comunicação organizacional - Psicologia da comunicação - Relações interpessoais - Ética e deontologia profissional - Liderança e hierarquias organizacionais - Comunicação em contexto escolar

Observações

Bibliografia de Apoio ● Chiavenato, I. (2025). Gestão de Pessoas: O novo papel da gestão do talento humano (6.ª ed.). Atlas. ● Robbins, S. P., Judge, T. A., & Campbell, T. T. (2020). Comportamento Organizacional (18.ª ed.). Pearson. ● Goleman, D. (2012). Inteligência Emocional (2.ª ed.). Temas e Debates. (Nota: Em formato de bolso, a edição da Objetiva de 2011/2012 também é muito citada). ● Covey, S. R. (2019). Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes (83.ª ed.). BestSeller.

Formador

Hugo Vasques do Nascimento de Neto Lopes

Destinatários

Pessoal não docente;

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escolas Dr Francisco Fernandes Lopes e Centro de Formação Ria Formosa

Enquadramento

● Compreender a importância da comunicação institucional no contexto profissional; ● Desenvolver competências de comunicação assertiva e relacional; ● Promover práticas de comunicação adequadas às estruturas organizacionais; ● Reforçar atitudes de profissionalismo, cooperação e respeito hierárquico; ● Melhorar a gestão de conflitos e a comunicação em equipa.

Conteúdos

- Teorias da comunicação - Comunicação organizacional - Psicologia da comunicação - Relações interpessoais - Ética e deontologia profissional - Liderança e hierarquias organizacionais - Comunicação em contexto escolar

Observações

Bibliografia de Apoio ● Chiavenato, I. (2025). Gestão de Pessoas: O novo papel da gestão do talento humano (6.ª ed.). Atlas. ● Robbins, S. P., Judge, T. A., & Campbell, T. T. (2020). Comportamento Organizacional (18.ª ed.). Pearson. ● Goleman, D. (2012). Inteligência Emocional (2.ª ed.). Temas e Debates. (Nota: Em formato de bolso, a edição da Objetiva de 2011/2012 também é muito citada). ● Covey, S. R. (2019). Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes (83.ª ed.). BestSeller.

Formador

Ema Carla Mendes da Conceição Salero

Destinatários

Docentes e Técnicos Especializados do Agrupamento de Escolas Dr. Alberto Iria

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Agrupamento de Escola Dr. Alberto Iria / Centro de Formação Ria Formosa

Enquadramento

Reconhecendo o papel fundamental da formação contínua de docentes na melhoria das práticas educativas e no desenvolvimento organizacional das escolas, realiza-se o VIII Encontro de Partilhas do Agrupamento de Escolas Dr. Alberto Iria. Este encontro pretende dar visibilidade às aprendizagens, práticas e projetos desenvolvidos pelos docentes na sequência de ações de formação frequentadas ao longo do ano letivo, evidenciando o seu impacto na inovação pedagógica, na melhoria das aprendizagens dos alunos, no trabalho colaborativo e na dinâmica organizacional do Agrupamento. A iniciativa constitui um espaço de reflexão, disseminação e valorização do conhecimento profissional, promovendo a construção de uma cultura de aprendizagem contínua e de desenvolvimento organizacional sustentado.

Objetivos

Partilhar práticas pedagógicas e organizacionais resultantes da formação contínua dos docentes; Refletir sobre o impacto da formação na melhoria das aprendizagens e no sucesso educativo dos alunos; Promover a transferência de conhecimentos e competências adquiridas em contextos de formação para a prática profissional; Fomentar a inovação pedagógica e a utilização de metodologias ativas e diferenciadas; Reforçar a cultura de colaboração, partilha e aprendizagem entre pares; Valorizar o desenvolvimento profissional docente como motor da melhoria organizacional; Identificar contributos da formação contínua para a concretização do Projeto Educativo e das prioridades estratégicas do Agrupamento. Promover a integração pedagógica das tecnologias digitais e a disseminação de práticas inovadoras.

Conteúdos

Impacto da formação contínua na inovação pedagógica, no desenvolvimento profissional docente e na melhoria organizacional da escola. Integração curricular e desenvolvimento de projetos transdisciplinares e transnacionais (Erasmus+) na promoção da sustentabilidade, da cidadania ativa e da consciência ambiental; Acolhimento, integração e acompanhamento de alunos internacionais: desafios organizacionais e práticas pedagógicas inclusivas; Fluência leitora: estratégias e práticas para a promoção da leitura e do sucesso educativo; Educação Artística – Expressão Dramática/Teatro: práticas e recursos educativos promotores da criatividade, da expressão, da aprendizagem ativa e do desenvolvimento integral dos alunos; Laboratórios de Educação Digital: cenários de aprendizagem e integração pedagógica das tecnologias digitais.

Observações

23 de julho de 2026 - Das 10h00 às 13h00